2022年9月21日下午，教师发展中心成功举办了本学期“中期学生反馈”活动宣讲。本次活动由教师发展中心教学促进师张英副教授主讲，采用线上线下相结合的方式进行。

张英副教授向大家详细介绍了“中期学生反馈”的服务流程与内容，分享了往年的服务案例。“中期学生反馈”（Midterm Students Feedback，以下简称MSF）起源于美国密歇根大学，是在国内外高校普遍采用的一种教学咨询形式。MSF作为教学的“评估诊断”，通常在课程前期或中期进行。通过咨询员参与教学活动，观察、收集、汇总、分析教师与学生多维度的表现和信息，协助教师反思教学工作，寻求改进教学的策略与举措。MSF由教师自愿提出申请，其教学观察记录和学生反馈信息只对教师本人公开，不涉及教学评价。该服务主要包括自愿申请、前期会谈、课堂观摩、后期会谈、后续跟踪5个环节。教学咨询员在前期会谈中向教师了解其课程和课堂的基本信息以及对该项服务的期待，然后到课堂中观摩教师的教学活动，组织学生讨论并收集学生对课程和课堂的反馈信息，根据课堂观摩情况和学生反馈意见为教师创建一份反馈报告，帮助教师改进教学效果，并进行后续跟踪。目前教师发展中心已经组建了教学经验丰富、教学研究和沟通交流能力强、热心教师教学发展的教学咨询员队伍。

教师发展中心自2018年起开始引入并开展“中期学生反馈”活动，至今已为我校40余名老师提供过教学咨询服务且广受好评。经过4年的实践，教师发展中心的“中期学生反馈”咨询服务已经非常成熟，咨询员们积累了丰富的组织经验，得到了一线教师们的一致肯定。教师发展中心将在校内进一步推广中期学生反馈活动，为我校教学名师和团队的培育发挥更大的作用。本学期教师发展中心已经做好了准备，欢迎广大教师参与到我们的活动中！