根据《关于开展2017年专业技术职务晋升评聘工作的通知》（校发[2017]42号）文件中的要求，自2018年起，申请教师职务晋升者，应经过学校教师发展中心的培训并考试合格。教师发展中心为进一步做好教师教学能力提升的培训工作，特制订《北京交通大学2017-2018年度教师职务晋升培训管理办法》。
一、适用范围
1. 2018年拟申请教师系列职务晋升者（不含助教晋升讲师）。
2.教师按要求完成全部培训内容并考核通过后，可获得教师发展中心颁发的结业证书。
3.由于我校的教师职务晋升教学能力培训工作尚处于试行阶段，本年度培训的结业证书暂时仅用于参加2018年的职务晋升工作。2019年及以后的职务晋升，相关证书的使用以届时新制定的管理办法为准。
4.获得以下奖励或称号者，可免于参加全部培训：校级及以上教学名师奖励者、北京市青年教师教学基本功比赛三等奖及以上者、校级课堂教风标兵、校级教学促进师。
二、培训内容及要求
培训内容包含集中学习、分散学习和在线学习三类形式，具体细则如下：
1.集中学习：教师参加由教师发展中心集中组织的培训课程，共6学时，课程结束后参加中心组织的课程考核。
序号 | 培训题目 | 培训内容 | 学时 |
1 | 教育教学理念 | OBE教育理念、工程专业认证、专业建设 | 3 |
2 | 教学规范及教学事务 | 教学管理文件解读、试卷扫描系统和课程平台简介等 | 3 |
2.分散学习：教师需在本年度内参加由教师发展中心组织的教学工作坊、教学社群等活动，累计3次及以上。
3.在线学习：教师需在教育部全国高校教师网络培训中心网站上学习2门教育学相关课程（课程范围见附件，其中“师风师德建设”类课程必修1门），并获得相应证书。在线学习具体办法，教师发展中心将另行通知。
三、其他事项
集中学习课程将在本学期和下学期分别开设一次，教师们可根据自己的时间选择参加。有关报名事项，教师发展中心将另行通知。
本办法由教师发展中心负责解释。
附件：教育部全国高校教师网络培训中心网站课程清单
教务处 人事处 教师发展中心
2017年10月16日
附件：教育部全国高校教师网络培训中心网站课程清单
序号 | 类型 | 课程名称（主讲教师） | 编号 |
1 | 师德师风建设 | 听林崇德先生讲师德（林崇德、辛自强、朱月龙、颜静兰） | 704 |
2 | 高校教师师德素养与专业发展（班华、崔景贵、符惠明等） | 449 | |
3 | 高校教师职业道德修养（吴文虎、冯博琴、南国农等） | 359 | |
4 | 高校青年教师师德修养（张慕津、马知恩、冯博琴等） | 488 | |
5 | 教师：从知识的传授者到生命的点燃着（甘德安、马知恩、郑曙光） | 607 | |
6 | 教学相长 为人师表——教师的修养及礼仪（张奇伟、王汉杰、徐莉） | 606 | |
7 | 教师素养与形象管理（张奇伟、刘庆龙等） | 697 | |
8 | #高校教师职业成长与师德修养（甘德安、刘平青、朱月龙） | 999 | |
9 |
教师信息技术能力提升 | 在线开放课程的建设与应用（李志民、汪琼、焦建利） | 461 |
10 | 高校教师多媒体课件制作技能提升（裴纯礼） | 406 | |
11 | 高校优秀微课设计制作与应用案例分享（顾沛、师雪霖） | 963 | |
12 | 信息检索与利用能力提升（葛敬民） | 732 | |
13 | 微课的设计、开发与应用（汪琼、焦建利、魏民） | 586 | |
14 | 混合式教学模式理论与实践（文）（焦建利、王帅国、杨芳、陈江） | 972 | |
15 | 混合式教学模式理论与实践（理）（焦建利、王帅国、于歆杰、丁文霞） | 973 | |
16 | 翻转课堂的探索与实践（蔡宝来） | 708 | |
17 | 慕课的理念与实践探索（张剑平、李威仪、于歆杰） | 576 | |
18 | 信息化环境下的教学设计（文科）（李志民、焦建利、杨开城） | 303 | |
19 | 信息化环境下的教学设计（理工）（李志民、李元杰、钟晓流等） | 304 | |
20 | 翻转课堂与慕课教学——教育的变革（陈江、焦建利、于歆杰、汪晓东） | 943 | |
21 | #未来课堂：混合式教学课堂的设计与实现（余建波等） | 1017 | |
22 |
课堂教学方法与教学能力的提升 | 课堂教学范式转变与教学模式创新（毛洪涛、陆根书） | 752 |
23 | 高校教师的用声技巧与课堂语言技术（吴郁、姚小玲、朱月龙、汤智） | 870 | |
24 | 大学课堂教学的误区（李芒、朱京曦、郑葳、张志帧） | 751 | |
25 | 关于大学课堂教学误区的问答（李芒） | 848 | |
26 | 大学卓越教学系列——教学设计的技术与艺术（吴能表、白智宏） | 802 | |
27 | 大学卓越教学系列——大学教学法最新实践（韩映雄、张学新、吴金闪、廖诗评） | 821 | |
28 | 大学卓越教学系列——大学教学法（韩映雄） | 426 | |
29 | 大学卓越教学系列——参与式教学（陈时见等） | 728 | |
30 | 大学卓越教学系列——基于文化的教与学观念转型（孙建荣、柯晓扬） | 748 | |
31 | 大学卓越教学系列——学习心理及其教学实践应用（王铭玉、伍新春、蔺桂瑞） | 464 | |
32 | 大学卓越教学系列——展现教学魅力和构建高效课堂（文科）（谢利民、孙亚玲、薛克宗） | 719 | |
33 | 大学卓越教学系列——展现教学魅力和构建高效课堂（理工）（张雁云、张萍、陆根书） | 718 | |
34 | 大学卓越教学系列——课堂教学的技术与艺术（赵伶俐、李静） | 475 | |
35 | 高校教学设计理论与实践（庄秀丽、赵建华、钟晓流等） | 348 | |
36 | 高校教学理念、教学方法与实践（理工）（邬大光、黄荣怀等） | 123 | |
37 | 高校教学理念、教学方法与实践（文科）（邬大光、姚梅林、潘立生等） | 124 | |
38 | 高校课堂教学方法的改革与创新（理工）（范钦珊、谌卫军、刘振天等） | 149 | |
39 | 高校课堂教学方法的改革与创新（文科）（谌卫军、黄建榕、魏钧等） | 148 | |
40 | 高等教育教学理念创新与提升（傅钢善、彭林、雷庆等） | 361 | |
41 | 教学创新策略与方法指导（余胜泉、李芒等） | 696 | |
42 | 青年教师教学方法专题（理工）（龚沛曾、马知恩、李芒等） | 592 | |
43 | 青年教师教学方法专题（文科）（张征、张红峻、李芒等） | 591 | |
44 | 大学课堂教学方法与创新要点（李芒、林杰、赵斌） | 502 | |
45 | 教与学的理解及应用（李芒、孙建荣、别敦荣） | 381 | |
46 | 大学教学基本功——教你用好讲授法（吴能表 周游） | 968 | |
47 | 高校教师必备教学技能与案例研讨（邢红军） | 667 | |
48 | 高校有效教学及实施策略（姚梅林、刘儒德、孙建荣等） | 409 | |
49 | 海外高校教学方式与经验借鉴（徐延宇、宋峰、郑海荣） | 357 | |
50 | 问题导向教学法（PBL）在高校课堂中的应用与创新（吴福喜） | 991 | |
51 | 高校本科课程建设与实践（周杰、汪琼、陆国栋等） | 189 | |
52 | #BOPPPS教学模型培训（曾柱、晁晓菲、项君） | 1025 | |
53 | #工程教育专业认证与专业建设（孙建荣、陈道蓄等） | 1010 | |
54 | #大学课堂教学的艺术与魅力——如何打造精彩课堂（周游、陈庆章） | 1023 | |
55 | 教师发展与综合素养提升 | 教师的沟通艺术（姚小玲、管健等） | 698 |
56 | 高校教师素养及教学理念提升（南国农、 王嘉毅、李瑾瑜、杨晓宏、罗云） | 328 | |
57 | 教师的职业修炼与专业发展（周星、洪成文） | ||
58 | 高等教育教与学的心理（彭德华、赵丽琴、黄建榕等） | 358 | |
59 | 教师身心健康与心理调适 | 高校教师职业倦怠与压力管理（郑日昌、伍新春） | 714 |
60 | 高校青年教师的时间管理与压力纾解（刘破资、蔺桂瑞、国智丹） | 608 |