教学究竟是一项经验性活动，还是一项学术性活动？教与学的过程中是否存在普遍的客观规律可以进行科学客观的研究分析？教学研究的成果如何才能与科学研究的成果一样受到合理的评价与重视？亲爱的老师，如果以上问题时常萦绕您心，欢迎您来到学校教师发展中心举办的本期工作坊寻找答案！
【活动主题】超越经验主义——如何将教学研究从经验总结提升为教与学学术
【活动时间】2017年4月18日14:30—16:30
【活动地点】学生活动中心441室
【主办单位】学校教师发展中心
【活动形式】工作坊
【限报名额】50人
【报名时间】即日起至2017年4月18日
【培训目标】
1.了解教与学学术（SoTL）的基本概念和内涵
2.基本掌握教与学学术的研究方法和论文撰写格式
【内容简介】
传统教学研究和教学改革以教学经验的总结推广为基础，由于缺少对教与学过程中普遍规律的客观分析和符合科学范式的研究活动，尚难以纳入学术性研究的范畴。“教与学学术”（SoTL, Scholarship of Teaching and Learning）强调以普遍认可的学术研究方法去研究教学问题、分析教学案例、发现教学规律，并以符合公认的学术评价标准的方式发表和传播研究成果，构建共同的教与学学术知识体系，进而有效地促进“教与学”的实践。
本工作坊针对高校一线教师和教学研究者，通过概念讲解、案例分析、操作实践等交互式活动，使得参与者能够对SoTL研究的方法和规范有初步的理解，并建立将教学研究从经验总结提升为教与学学术的思维模式。
【主讲嘉宾】
高琪，北京理工大学自动化学院教师，研究方向为模式识别应用和复杂网络理论。长期从事本科教学和教学研究工作，主讲多门精品课程和研究型课程。在教学中注重教学方法的研究和创新，在国内外期刊发表教学研究论文多篇，主持各级教改立项项目5项，主编国家级“十一五”规划教材1部，曾获北京市青年教师教学基本功比赛二等奖和最佳教案奖，以及北京理工大学T-more优秀教师奖。作为国际教与学学术协会（ISSOTL）会员，多次参加国际教学学术大会并做大会发言和专题报告。2014年曾赴美国布朗大学教学研究中心做教学技能、教学咨询和教与学学术（SoTL)的专题研修。
【报名方法】
登录教师发展中心网站http://cfd.bjtu.edu.cn或关注微信公众号“北京交通大学教师发展中心”报名，用户名及密码与MIS系统相同，进入“北京交通大学教师发展中心管理信息系统”进行活动申请。申请获得批准后，系统将显示“报名成功”。先报先得，报满为止。
了解更多详情，请加“北交大教师教学发展”QQ群：445254890
【参会要求】
参会教师请预先准备一项教学研究主题，并携带能够联网的智能设备（电脑、平板或手机）参加工作坊。