第一章 总则

第一条  教师发展中心肩负着开展教师培训、开展教学咨询服务、开展教学改革研究、开展教学质量评估、提供优质教学资源以及辐射示范等六大任务。为进一步深化我校教师教学发展工作，不断提升全校教师教学能力，学校教师发展中心建立校院两级工作机制，成立学院（部）教师发展分中心（以下简称“分中心”）。为使各分中心的建设和管理制度化、科学化、规范化，结合学校工作实际，制定本指导性意见。

第二章 指导思想

第二条  “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。为实现高等教育立德树人的根本任务，不断提高人才培养质量，必须抓好教师队伍的建设工作，提升教师的教学能力。

第三条  牢固树立教学学术理念，以创建“重视教学，激励教学，促进卓越，推动创新”的教学文化为使命，以提升中青年教师和基础课教师业务水平和教学能力为重点，以全面提升人才培养质量为目标，做好各项教师发展工作。

第三章 分中心的设置

第四条  分中心主任由各学院（部）教学副院长担任，总体负责分中心的建设和运行。各学院（部）应成立分中心管理委员会，建议将专业建设负责人、教学系主任及教学促进师一同纳入到委员会中，为学院（部）的教师发展工作提供支撑。

第五条  各学院（部）应安排专人作为分中心秘书，负责分中心的日常管理和与学校教师发展中心的工作联络。

第四章 分中心的主要职责

第六条  建立科学的教师考评机制，出台相关政策鼓励教师投身一线教学与课程建设工作，参与教师教学发展活动。

第七条  在学校教师发展中心的协调与支持下，组织开展学院（部）新教师教学基础培训、其他教师教学能力提升等各类培训、研讨及交流活动。

第八条  开展教师教学能力提升的研究，促进教师专业成长和教学能力的提高。

第五章 中心的考核与管理

第九条  每年年初，学校教师发展中心与各分中心签订工作任务书，明确分中心当年的主要工作和重点任务。

第十条  每年年底各分中心提交工作总结，学校教师发展中心对各分中心的建设情况、活动开展、及工作成效等进行考核，考核结果计入学院（部）的年终测评；

第十一条  学校教师发展中心对各分中心的工作给予必要的指导和支持，确保各分中心的建设质量。各学院（部）也应提供配套支持。

第六章 附则

第十二条  本指导性意见自2017年3月1日起执行，由教务处负责解释。