2016-2017-2学期“青年教师教学研修班”系列报导(3)

2017515日和16日下午,学校教师发展中心在学活703室分别进行了2016-2017-2学期青年教师教学研修班两个平行班的第三节课。在上节学习“OBE教学理念和教学设计”的基础上,本节课的主要内容是学习“BOPPPS、对分课堂、同伴教学”三种教学方法,黄辉、冯瑞玲、谢桦、刘慧娟、唐宇五位校级教学促进师担任了本次课程的主讲教师。

BOPPPS教学法作为ISW国际教学培训采用的唯一教学法,是国外新教师培训中的常用方法。黄辉老师向学员们介绍了BOPPPS教学法的基本架构与原理,让老师们了解了BOPPPS的六个环节:BBridge in导入、暖身),OObjective学习目标),PPre-test 前测),PParticipation 参与式学习),PPost-test后测),SSummary总结)。黄辉老师在讲授时对BOPPPS教学法的六个环节进行了亲身示范,让学员们观摩了BOPPPS教学法的实际操作。

冯瑞玲和谢桦两位老师从对分课堂的发展过程、操作方法、教学效果等方面介绍了对分课堂教学法的理念和应用。对分课堂的核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习,把教与学清晰的分为了三个过程,分别为讲授、内化吸收和讨论,在讲授和内化吸收之外,突出了主动学习和课堂讨论的重要性。

最后,刘慧娟和唐宇两位老师对同伴教学法的提出、实践、推广、教育理念和目标、具体内容、教学流程等作了详细阐述,并以大学物理课程中的知识点为例现场进行了讲授。“同伴教学法”既可以提高学生的课堂参与度,激发学生主动思考,还可以使教师及时得到学生对概念理解的反馈。两位老师还特意向学员们介绍了“教与学学术”的理念,鼓励大家用学术研究的思路探究更多新的教学法并推而广之。

在每一种教学法讲授结束后,在场学员都会进行小组间讨论,各小组与授课老师针对三种教学法在应用中的困惑进行了交流,还按照三种教学法分别制作了知识点的教学设计,并进行了展示。小组讨论与展示环节使学员在课堂上及时巩固了对三种教学法的理解与运用。


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