教师发展中心成功举办“教与学学术(SoTL)”工作坊

4月18日下午,我校教师发展中心成功举办了“教与学学术(SoTL)”工作坊,工作坊由北京理工大学高琪老师主讲,主题为“超越经验主义—如何将教学研究从经验总结提升为教与学学术”,共有30余名教师参与了本次活动。工作坊由教师发展中心副主任董俊老师主持。

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高琪老师首先介绍了教与学学术的发展历史,包括教学学术的提出、发展、学术标准和特点以及目前国际研究现状,随后他阐明了教与学学术的核心内涵。教与学学术研究是把成功的教学实践作为起点,通过科学的方法搜集和分析教学数据,基于一定的理论框架挖掘优秀教学中所蕴含的客观规律,在学术共同体已有成果的基础上不断推进对教与学过程的认知和理解,从而促进教学质量的提高。

在活动过程中,高琪老师通过“出题优”问卷调查互动、同伴教学法以及案例教学法,帮助教师加深对教与学学术的理解。他介绍了传统教学研究和教学改革等教学经验类的总结与教与学学术研究的区别,阐述了普通教学、卓越教学、学术性教学与教学学术四个不同教学层次与教学学术共同体的构建,讲解了教学学术研究的基础方法、开展过程以及教学学术论文的要素,引导参会教师初步设计教学学术研究过程,建立教学学术的思维模式。

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本次“教与学学术”工作坊,是帮助我校教师开展教与学学术研究探索工作的重要一课,教师发展中心以后也会积极为我校教师搭建教与学学术研究与交流的平台。下一步,教师发展中心还将推出教学社群等教师交流平台,请广大教师继续关注!

 

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